Accueillir la diversité des apprenants. Agencer la pluralité des modes d'enseignement
Le texte énonce les raisons justifiant l’enseignement plurilingue à l’école primaire, propose une analyse des implications d’une didactique du plurilinguisme qui s’adapte à la diversité des contextes institutionnels et culturels et suggère des mesures (élaboration d’une politique linguistique d’étab...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2014
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/trema.3264 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnqu https://journals.openedition.org/trema/3264 |
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