Accueillir la diversité des apprenants. Agencer la pluralité des modes d'enseignement

Le texte énonce les raisons justifiant l’enseignement plurilingue à l’école primaire, propose une analyse des implications d’une didactique du plurilinguisme qui s’adapte à la diversité des contextes institutionnels et culturels et suggère des mesures (élaboration d’une politique linguistique d’étab...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Cavalli, Marisa
Format:	Artigo
Veröffentlicht:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2014
Schlagworte:	plurilinguisme approches plurielles politique linguistique d’établissement construction curriculaire
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/trema.3264 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnqu https://journals.openedition.org/trema/3264
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