De l’intercompréhension comme moteur d’activités en classe

Longtemps, l’enseignement disciplinaire (sciences, mathématiques, histoire…) et l’enseignement des langues sont restés étanches. Depuis quelques années, enseignement de Discipline Non Linguistique (désormais DNL) et classes européennes, régionales ou internationales entrent dans le paysage du collèg...

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書目詳細資料

主要作者:	Escudé, Pierre
格式:	Artigo
出版:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2014
主題:	intercompréhension intégration des langues intégration des disciplines compétences langagières intercomprehension language integration disciplinary integration language skillsa
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/trema.3187 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnql https://journals.openedition.org/trema/3187
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