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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Lièvre, Françoise Le
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2010
Assuntos:	didactique enseignement identité élève langue représentation pratique inter langue anglais apprentissage des langues contexte scolaire
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/trema.2562 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnp2 https://journals.openedition.org/trema/2562
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