Des gestes ordinaires dans des situations extraordinaires : approche ergonomique de l’intégration d’élèves en situation de handicap à l’école primaire

Avec la loi de février 2005, de nombreux enseignants sont amenés à inclure, dans leur classe ordinaire, un enfant en situation de handicap. Si la question de l’inclusion est essentiellement abordée par différents champs de recherche du point de vue de l’élève, notre recherche, de son côté, aborde ce...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Grimaud, Frédéric, Saujat, Frédéric
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	UMR ADEF P3 2011
Assuntos:	travail enseignant ergonomie handicap intégration ergonomy integration teatcher's activity discapacidad ergonomia trabajo del profesor
Acesso em linha:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/lg73 https://journals.openedition.org/tfe/1574
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!