Lectures réelles et lectures prescrites au CP : quelle articulation possible ?

Cet article pose la question de la constitution d’un corpus au CP, pour déterminer une convergence possible des enjeux habituellement séparés entre lecture des élèves et lecture guidée de l’enseignant. Dans un premier temps, il présente une enquête menée au CP sur les lectures choisies hebdomadairem...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Berthod, Lucile, Laroque, Lydie
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Association Française de Recherche sur les Livres et les Objets Culturels de l’Enfance (AFRELOCE) 2021
Materias:	lecture cours préparatoire littérature jeunesse children’s literature reading first grade
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/strenae.8828 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kwwx https://journals.openedition.org/strenae/8828
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