Lectures réelles et lectures prescrites au CP : quelle articulation possible ?
Cet article pose la question de la constitution d’un corpus au CP, pour déterminer une convergence possible des enjeux habituellement séparés entre lecture des élèves et lecture guidée de l’enseignant. Dans un premier temps, il présente une enquête menée au CP sur les lectures choisies hebdomadairem...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Association Française de Recherche sur les Livres et les Objets Culturels de l’Enfance (AFRELOCE)
2021
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/strenae.8828 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kwwx https://journals.openedition.org/strenae/8828 |
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