Innovation pédagogique à l’université : comparaison entre apprentissage par problèmes et cours traditionnel

Face à un public massif et divers d’étudiants, la question de la transmission de connaissances et de l’évolution des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur est actuellement au cœur des débats. Nous assistons au sein des universités au développement d’une variété d’expérimentations péda...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Martin, Perrine, Padula, Philippe
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Association internationale de pédagogie universitaire 2018
Matèries:	pédagogie universitaire compétences apprentissage par problèmes (APP) efficacité
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ripes.1574 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kek8 https://journals.openedition.org/ripes/1574
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