L’innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens
L’innovation pédagogique résonne comme une injonction générale dans l’enseignement supérieur aujourd’hui. Mais les pratiques et les discours montrent que cette expression recouvre des réalités assez différentes, en termes de finalités, d’usages et de conceptions idéologiques. Une étude des actes du...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Francês |
| Argitaratua: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2018
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://doi.org/10.4000/ripes.1262 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keju https://journals.openedition.org/ripes/1262 |
| Etiketak: |
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