L’innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens
L’innovation pédagogique résonne comme une injonction générale dans l’enseignement supérieur aujourd’hui. Mais les pratiques et les discours montrent que cette expression recouvre des réalités assez différentes, en termes de finalités, d’usages et de conceptions idéologiques. Une étude des actes du...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2018
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/ripes.1262 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keju https://journals.openedition.org/ripes/1262 |
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