Tutorat par les pairs pour des étudiants en situation de handicap non visible : la perception des tuteurs

Cet article a pour objectif de décrire un programme de tutorat à l’Université du Québec à Montréal et les perceptions des tuteurs à ce propos. Le programme s’adresse à des étudiants-tuteurés en situation de « handicap non visible » et cible le renforcement de leurs stratégies d’apprentissage. Cette...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Morand, Julien, Landry, France, Goupil, Georgette, Bonenfant, Nicole
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Association internationale de pédagogie universitaire 2015
Assuntos:	stratégies d’apprentissage développement professionnel tutorat par les pairs tuteur handicap non visible
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/ripes.972 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keis https://journals.openedition.org/ripes/972
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