Conception de référentiels et pédagogie de l’alternance des formations d’ingénieur

Ce texte analyse les liens entre la conception de référentiels de diplôme d’ingénieur et le développement d’une pédagogie de l’alternance, dans le cadre d’une formation d’ingénieurs en apprentissage. On peut, en effet, observer que ces deux phénomènes, concomitants, visent, l’un et l’autre, le dével...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Balas, Stéphane, Riem, Priscillia
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Association internationale de pédagogie universitaire 2014
Matèries:	professionnalisation ingénieur pédagogie de l’alternance référentiels
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ripes.872 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keif https://journals.openedition.org/ripes/872
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!