Conception de référentiels et pédagogie de l’alternance des formations d’ingénieur

Ce texte analyse les liens entre la conception de référentiels de diplôme d’ingénieur et le développement d’une pédagogie de l’alternance, dans le cadre d’une formation d’ingénieurs en apprentissage. On peut, en effet, observer que ces deux phénomènes, concomitants, visent, l’un et l’autre, le dével...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkkit:	Balas, Stéphane, Riem, Priscillia
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Francês
Almmustuhtton:	Association internationale de pédagogie universitaire 2014
Fáttát:	professionnalisation ingénieur pédagogie de l’alternance référentiels
Liŋkkat:	https://doi.org/10.4000/ripes.872 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keif https://journals.openedition.org/ripes/872
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!