Dessiner son parcours professionnel, pour en tirer des enseignements
Dans le cadre de la formation continue pour des enseignants du supérieur, une activité d’expression visuelle a soutenu une posture réflexive à propos du développement professionnel de chacun. Il a été demandé aux enseignants de dessiner leur parcours professionnel en le comparant à un parcours routi...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2010
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/ripes.425 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keh9 https://journals.openedition.org/ripes/425 |
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