Intégrer la dimension genre dans l’enseignement supérieur : transformation de pratiques au niveau individuel et institutionnel

Les institutions d’enseignement supérieur sont nombreuses à développer l’égalité des chances. Dans ce texte, cette problématique est abordée sous un angle spécifique : le genre comme critère de qualité en enseignement supérieur. Le projet e-qual, mené à l’Université de Fribourg (Suisse), a impliqué...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Rossier, Annick, Dehler, Jessica, Charlier, Bernadette, Füger, Hélène
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Association internationale de pédagogie universitaire 2010
Schlagworte:	enseignement supérieur genre qualité enseignement innovation didactique universitaire
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/ripes.398 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keh6 https://journals.openedition.org/ripes/398
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