Intégrer la dimension genre dans l’enseignement supérieur : transformation de pratiques au niveau individuel et institutionnel

Les institutions d’enseignement supérieur sont nombreuses à développer l’égalité des chances. Dans ce texte, cette problématique est abordée sous un angle spécifique : le genre comme critère de qualité en enseignement supérieur. Le projet e-qual, mené à l’Université de Fribourg (Suisse), a impliqué...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Rossier, Annick, Dehler, Jessica, Charlier, Bernadette, Füger, Hélène
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Association internationale de pédagogie universitaire 2010
Gaiak:	enseignement supérieur genre qualité enseignement innovation didactique universitaire
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/ripes.398 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keh6 https://journals.openedition.org/ripes/398
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!