Pratiques et perspectives de l’éducation inclusive en Zambie
Cet article décrit les cadres institutionnels et les pratiques pédagogiques actuellement en place pour les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers dans un pays africain. Répondent-ils aux besoins et aux aspirations d’enfants dont les handicaps sont différents, ainsi qu’à ceux de leurs famil...
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| Principais autores: | , |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.13905 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdr6 https://journals.openedition.org/ries/13905 |
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