Pratiques et perspectives de l’éducation inclusive en Zambie

Cet article décrit les cadres institutionnels et les pratiques pédagogiques actuellement en place pour les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers dans un pays africain. Répondent-ils aux besoins et aux aspirations d’enfants dont les handicaps sont différents, ainsi qu’à ceux de leurs famil...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Serpell, Robert, Nabuzoka, Dabie
Autres auteurs:	Bréant, Hélène
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	France Education international 2023
Sujets:	communauté handicap besoin éducatif particulier éducation spécialisée inclusion scolaire communities special needs education disabilities school inclusion special educational needs comunidad educación especial discapacidad inclusión escolar necesidades educativas especiales
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/ries.13905 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdr6 https://journals.openedition.org/ries/13905
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