Pratiques et perspectives de l’éducation inclusive en Zambie

Cet article décrit les cadres institutionnels et les pratiques pédagogiques actuellement en place pour les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers dans un pays africain. Répondent-ils aux besoins et aux aspirations d’enfants dont les handicaps sont différents, ainsi qu’à ceux de leurs famil...

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מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Serpell, Robert, Nabuzoka, Dabie
מחברים אחרים:	Bréant, Hélène
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	France Education international 2023
נושאים:	communauté handicap besoin éducatif particulier éducation spécialisée inclusion scolaire communities special needs education disabilities school inclusion special educational needs comunidad educación especial discapacidad inclusión escolar necesidades educativas especiales
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/ries.13905 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdr6 https://journals.openedition.org/ries/13905
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