Pratiques et perspectives de l’éducation inclusive en Zambie

Cet article décrit les cadres institutionnels et les pratiques pédagogiques actuellement en place pour les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers dans un pays africain. Répondent-ils aux besoins et aux aspirations d’enfants dont les handicaps sont différents, ainsi qu’à ceux de leurs famil...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	Serpell, Robert, Nabuzoka, Dabie
Άλλοι συγγραφείς:	Bréant, Hélène
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	France Education international 2023
Θέματα:	communauté handicap besoin éducatif particulier éducation spécialisée inclusion scolaire communities special needs education disabilities school inclusion special educational needs comunidad educación especial discapacidad inclusión escolar necesidades educativas especiales
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/ries.13905 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdr6 https://journals.openedition.org/ries/13905
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!