Homogénéisation et pluralisation des valeurs dans l’éducation bolivienne
À partir d’une considération de l’éducation destinée aux populations indigènes, le présent article montre que l’éducation bolivienne traverse un processus qui la conduit d’un système de valeurs homogénéisantes, orientées vers la construction d’une société moderne et d’un État national, vers un systè...
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| Principais autores: | , |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.10988 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdok https://journals.openedition.org/ries/10988 |
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