Homogénéisation et pluralisation des valeurs dans l’éducation bolivienne

À partir d’une considération de l’éducation destinée aux populations indigènes, le présent article montre que l’éducation bolivienne traverse un processus qui la conduit d’un système de valeurs homogénéisantes, orientées vers la construction d’une société moderne et d’un État national, vers un systè...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Galindo, J. Fernando, Mayorga, Jorge Antonio
Other Authors:	Rabaté, Philippe
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	France Education international 2021
Subjects:	politique éducative réforme système éducatif finalité de l’éducation éducation interculturelle système de valeurs education systems education policies reform purpose of education intercultural education value systems reforma de la educación finalidad de la educación sistema educativo política educacional educación intercultural sistema de valores
Online Access:	https://doi.org/10.4000/ries.10988 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdok https://journals.openedition.org/ries/10988
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