Évaluation TIMSS 2019 : résultats des élèves en mathématiques à l’école primaire et portrait des enseignants dans 58 pays

Dans de nombreux pays, la presse s’est fait l’écho des résultats de la dernière étude comparative sur les performances des élèves en mathématiques et en sciences, Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2019, organisée par l’Association for the Evaluation of Educational Achieve...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Plumelle, Bernadette
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	France Education international 2021
Assuntos:	performance formation des enseignants école primaire mathématiques évaluation de l’élève TIMSS : Trends in International Mathematics and Science Study mathematics primary schools TIMSS: Trends in International Mathematics and Science Study teacher training student evaluation formación de docentes escuela primaria rendimiento matemáticas evaluación del estudiante
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ries.10320 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdnu https://journals.openedition.org/ries/10320
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