Origines et évolutions des croyances et pratiques des enseignant(e)s de la formation professionnelle en Suisse

Cet article propose des clés de compréhension sur les origines des croyances et pratiques ainsi que sur les relations entre celles-ci en s’appuyant sur une thèse de doctorat étudiant l’évolution des croyances et pratiques de gestion de classe des enseignant(e)s de la formation professionnelle en Sui...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Girardet, Céline
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	France Education international 2020
Onderwerpen:	pratique pédagogique enseignant enseignement professionnel pratique professionnelle croyance gestion de classe vocational education teachers teaching practice professional practice belief classroom management enseñanza profesional docente práctica pedagógica práctica profesional creencia gestión de las clases
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/ries.9633 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdmu https://journals.openedition.org/ries/9633
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!