Légitimation et légitimité des réformes

Les recherches empiriques sont aujourd’hui mobilisées pour justifier certaines réformes de l’école. Des évaluations empiriques vérifient que la mise en œuvre d’une politique tient bien ses promesses. C’est un grand progrès : cela évite que, au nom de telle ou telle idéologie, on s’entête dans une vo...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Meuret, Denis
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	France Education international 2020
Sujets:	politique éducative réforme sciences de l’éducation éducation prioritaire évaluation du système éducatif education policies reform education systems evaluation education research priority education reforma de la educación ciencias de la educación política educacional evaluación del sistema educativo educación prioritaria
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/ries.9372 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdmc https://journals.openedition.org/ries/9372
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