Pour une ouverture de l’école à l’inclusion : l’expérience italienne

L’inclusion ne concerne pas uniquement les individus « spéciaux ». Elle implique une éducation active sur les contenus d’enseignement et une collaboration au-delà des établissements scolaires. On peut se demander si l’inclusion est un postulat de départ ou simplement un cadre d’action conçu autour d...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Canevaro, Andrea
Další autoři:	Dri, Paola
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	France Education international 2018
Témata:	éducation inclusive relation parents-école inclusion scolaire soutien pédagogique relación familia-escuela apoyo pedagógico educación inclusiva inclusión escolar parent-school relationship inclusive education school inclusion pedagogical support
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ries.6453 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdit https://journals.openedition.org/ries/6453
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