Peut-on parler de modèle(s) asiatique(s) d’éducation et quels enseignements en tirer ?

La médiatisation des résultats aux enquêtes internationales a fait émerger la question d’un modèle asiatique d’éducation. Les auteurs examinent trois hypothèses. La première plaiderait pour des systèmes éducatifs pluriels, avec comme argument principal l’hétérogénéité, sur bien des aspects, d’un con...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	De Ketele, Jean-Marie, Hugonnier, Bernard
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	France Education international 2015
Assuntos:	système éducatif performance valeur éducation comparée comparaison internationale modèle culturel analyse comparative développement de l’éducation politique de l’éducation PISA : programme international pour le suivi des acquis des élèves apprentissage par cœur
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/ries.4366 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdd9 https://journals.openedition.org/ries/4366
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