Peut-on parler de modèle(s) asiatique(s) d’éducation et quels enseignements en tirer ?
La médiatisation des résultats aux enquêtes internationales a fait émerger la question d’un modèle asiatique d’éducation. Les auteurs examinent trois hypothèses. La première plaiderait pour des systèmes éducatifs pluriels, avec comme argument principal l’hétérogénéité, sur bien des aspects, d’un con...
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , |
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| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
France Education international
2015
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/ries.4366 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdd9 https://journals.openedition.org/ries/4366 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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