Formation initiale : quels objectifs ?
Après avoir souligné la dimension transdisciplinaire de l’ouverture internationale, l’auteur dresse l’inventaire des compétences à développer, indique les relais à établir avec la formation continue et les innovations à introduire dans les programmes, les structures et la gestion des moyens. Le faib...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
France Education international
1995
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/ries.4041 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdap https://journals.openedition.org/ries/4041 |
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