« Très bien, mais peut mieux faire » : les réponses apportées par le système éducatif coréen aux résultats de l’enquête PISA

Les élèves de Corée du Sud (que l’on nommera ci-après « Corée ») ont régulièrement obtenu des résultats exceptionnels lors des évaluations internationales mesurant les performances scolaires, telles que l’enquête TIMSS ou l’enquête PISA, suscitant l’intérêt des universitaires et décisionnaires du mo...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Park, Hyunjoon
Altri autori:	Quintana, Jérôme
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	France Education international 2014
Soggetti:	système éducatif performance modèle éducatif discours sur l’école enquête internationale PISA : programme international pour le suivi des acquis des élèves réforme de l’éducation
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/ries.3727 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd8r https://journals.openedition.org/ries/3727
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