Refonder les programmes d’enseignement

Depuis 1991, les principes fondamentaux, les objectifs et les choix de contenus des programmes ont fait l’objet d’un très important travail de conception et d’élaboration en Thuringe, avec une participation non négligeable des enseignants, d’experts, de parents et d’élèves. Ce travail s’effectue dan...

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書誌詳細

第一著者:	Gardeia, Ursula
その他の著者:	Bauerfeind, Karl
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	France Education international 1996
主題:	politique éducative réforme programme d’enseignement évaluation
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/ries.3423 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd6q https://journals.openedition.org/ries/3423
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