Vers le contrôle pluriel de l’École ?
L’article se propose d’analyser les grandes orientations de la politique éducative en Angleterre au cours des vingt dernières années, en déterminant jusqu’à quel point ces tendances promeuvent un contrôle central ou, au contraire, l’autonomie de la gestion des établissements. Il suggère que, dans le...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
France Education international
2008
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/ries.436 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcn3 https://journals.openedition.org/ries/436 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|