Sur les évaluations et les savoirs des élèves au Portugal

L’article débat des questions que soulève le processus de détermination des savoirs des élèves dans le contexte du système éducatif portugais. Il montre le poids excessif des évaluations externes, dont la recherche a montré les limites. Il plaide pour une intégration des évaluations internes, qui pe...

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Bibliografske podrobnosti

Glavni avtor:	Fernandes, Domingo
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	France Education international 2006
Teme:	politique éducative programme d’enseignement évaluation niveau de connaissances critère d’évaluation examen
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/ries.234 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kclv https://journals.openedition.org/ries/234
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!