Sur les évaluations et les savoirs des élèves au Portugal
L’article débat des questions que soulève le processus de détermination des savoirs des élèves dans le contexte du système éducatif portugais. Il montre le poids excessif des évaluations externes, dont la recherche a montré les limites. Il plaide pour une intégration des évaluations internes, qui pe...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
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| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Francês |
| יצא לאור: |
France Education international
2006
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://doi.org/10.4000/ries.234 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kclv https://journals.openedition.org/ries/234 |
| תגים: |
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