La maturité épistémique dans les MOOC : le cas du MOOC « Pas à Pas » du projet européen ECO
La maturité épistémique – une posture réflexive et distancée sur les processus d’apprentissage – est une notion peu traitée dans les MOOC. Or elle relève d’un enjeu important pour évaluer l’apport réel de cette nouvelle génération de formations à distance car elle pose que l’interaction entre pairs,...
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , |
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| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Société Française de Sciences de l’Information et de la Communication (SFSIC)
2018
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/rfsic.3366 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k31b https://journals.openedition.org/rfsic/3366 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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