La maturité épistémique dans les MOOC : le cas du MOOC « Pas à Pas » du projet européen ECO

La maturité épistémique – une posture réflexive et distancée sur les processus d’apprentissage – est une notion peu traitée dans les MOOC. Or elle relève d’un enjeu important pour évaluer l’apport réel de cette nouvelle génération de formations à distance car elle pose que l’interaction entre pairs,...

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書誌詳細

主要な著者:	Frau-Meigs, Divina, Bossu, Adeline
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Société Française de Sciences de l’Information et de la Communication (SFSIC) 2018
主題:	médias sociaux interaction MOOC maturité épistémique design pédagogique socio-constuctivisme connectivisme social media epistemic maturity pedagogical design socio-constructivism connectivism
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rfsic.3366 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k31b https://journals.openedition.org/rfsic/3366
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