Face à la « professionnalisation ségrégative ». Les tactiques des apprentis de l’enseignement supérieur

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Mignot-Gérard, Stéphanie, Perrin-Joly, Constance, Sarfati, François, Vezinat, Nadège
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2022
Assuntos:	apprentissage université ségrégation sociale enseignement supérieur emploi higher education social exclusion university learning employment
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rfp.11853 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k20c https://journals.openedition.org/rfp/11853
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