Un modèle sociocognitif des apprentissages scolaires : style motivationnel de l’enseignant, soutien perçu des élèves et processus motivationnels

Dans le cadre de cette étude, nous proposons un modèle sociocognitif des apprentissages scolaires, basé sur la théorie de l’autodétermination et la théorie sociocognitive de Bandura (1986), qui intègre le style motivationnel de l’enseignant, la perception que les élèves en ont, trois variables motiv...

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ग्रंथसूची विवरण

मुख्य लेखकों:	Leroy, Nadia, Bressoux, Pascal, Sarrazin, Philippe, Trouilloud, David
स्वरूप:	Artigo
भाषा:	Francês
प्रकाशित:	ENS Éditions 2013
विषय:	relations interpersonnelles motivation processus d'apprentissage climat de la classe learning process interpersonal relations classroom climate
ऑनलाइन पहुंच:	https://doi.org/10.4000/rfp.4008 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1t5 https://journals.openedition.org/rfp/4008
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