Est-il possible de prédire l’évolution de la motivation pour le travail scolaire de l’enfance à l’adolescence ?

À l’entrée à l’adolescence, parfois même bien avant, la motivation pour le travail scolaire baisse chez presque tous les élèves. Si les modèles actuels permettent de prédire relativement bien les cas de démotivation extrême, ils permettent mal en revanche de voir venir les baisses moins importantes...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Gurtner, Jean-Luc, Gulfi, Alida, Monnard, Isabelle, Schumacher, Jérôme
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	ENS Éditions 2006
Onderwerpen:	motivation pour les études adolescence conduite de la classe milieu social relation maître-élève
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/rfp.73 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1lw https://journals.openedition.org/rfp/73
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