Penser autrement les carrières scolaires
À la suite d’un numéro récent de la Revue française de pédagogie (no 175), l’auteur examine d’autres orientations possibles pour l’étude des « choix scolaires ». Il souligne les conséquences pratiques qui découlent de l’usage de cette terminologie et propose de lui substituer la notion de « carrière...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
ENS Éditions
2012
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/rfp.3821 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1sr https://journals.openedition.org/rfp/3821 |
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