L’activité didactique empêchée : outil d’intelligibilité de la pratique enseignante en milieu difficile
Considérant la transmission des savoirs au cœur de l’activité enseignante, cette étude discute la compatibilité de deux orientations de recherche : la didactique et la clinique de l’activité. À partir d’un prototype méthodologique visant à explorer « l’activité didactique empêchée » de professeurs d...
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| Autors principals: | , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
ENS Éditions
2009
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/rfp.1750 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1pu https://journals.openedition.org/rfp/1750 |
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