Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l’analyse des inégalités sociales à l’école

Dans la recherche, les questions de méthode sont toujours des questions de fond. Le texte pointe l’évolution des méthodes statistiques employées par les chercheurs pour analyser les inégalités sociales à l’école, évolutions qui apparaissent comme un progrès même si les nouveaux outils ont évidemment...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Duru-Bellat, Marie
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2007
Schlagworte:	inégalité sociale sociologie de l’éducation technique de mesure méthode statistique
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rfp.793 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1nu https://journals.openedition.org/rfp/793
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