Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l’analyse des inégalités sociales à l’école

Dans la recherche, les questions de méthode sont toujours des questions de fond. Le texte pointe l’évolution des méthodes statistiques employées par les chercheurs pour analyser les inégalités sociales à l’école, évolutions qui apparaissent comme un progrès même si les nouveaux outils ont évidemment...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Duru-Bellat, Marie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2007
Assuntos:	inégalité sociale sociologie de l’éducation technique de mesure méthode statistique
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rfp.793 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1nu https://journals.openedition.org/rfp/793
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!