Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l’analyse des inégalités sociales à l’école

Dans la recherche, les questions de méthode sont toujours des questions de fond. Le texte pointe l’évolution des méthodes statistiques employées par les chercheurs pour analyser les inégalités sociales à l’école, évolutions qui apparaissent comme un progrès même si les nouveaux outils ont évidemment...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Duru-Bellat, Marie
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	ENS Éditions 2007
Gaiak:	inégalité sociale sociologie de l’éducation technique de mesure méthode statistique
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/rfp.793 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1nu https://journals.openedition.org/rfp/793
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!