Lire un texte documentaire scientifique : quels obstacles, quelles aides à la compréhension ?

Cette recherche analyse les difficultés de compréhension d’un texte scientifique et évalue l’effet de trois types d’aides chez des élèves de CM2. Ces aides consistent respectivement en i) ajouts d’informations explicitant le contenu du texte, ii) ajouts d’informations facilitant l’activité inférenti...

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書誌詳細

主要な著者:	Marin, Brigitte, Crinon, Jacques, Legros, Denis, Avel, Patrick
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2007
主題:	compétence compréhension de texte acquisition de connaissances école élémentaire
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rfp.786 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1nt https://journals.openedition.org/rfp/786
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