Vers le réemploi lexical en français L2 : effet d’exercices de reformulation et d’un enseignement explicite sur l’apprentissage de collocations

Résumé : Comment les apprenants de langue étrangère/seconde s’approprient-ils les nouvelles lexies ? Dans cette étude, nous avons examiné comment les exercices de vocabulaire ont influencé l’apprentissage de nouvelles collocations par des étudiants de français L2 de niveau avancé. Un groupe d’étudia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Tsedryk, Alexandra
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2020
Materias:	lexique activités dirigées apprenant adulte apprentissage formel enseignement des langues étrangères lexicon directed activities adult learner formal education foreign language teaching
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/reperes.2627 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juqu https://journals.openedition.org/reperes/2627
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!