Réduire les inégalités sociales en enseignant la compréhension de textes narratifs à l’école maternelle

Cette étude porte sur les effets d’un enseignement explicite de la compréhension de textes narratifs à l’école maternelle, fondé sur l’utilisation d’un outil didactique innovant. Nous émettons des hypothèses sur le transfert des apprentissages et la réduction des inégalités entre des élèves de milie...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்:	Roux-Baron, Isabelle
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Francês
வெளியிடப்பட்டது:	ENS Éditions 2019
பொருள்கள்:	littérature pour la jeunesse compréhension établissement pré-primaire inégalité sociale comprehension children’s and youth literature pre-primary institution social inequality
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://doi.org/10.4000/reperes.2126 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juqe https://journals.openedition.org/reperes/2126
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!