Discipliner la compréhension par l’exercice du résumé
Nous observons comment l’exercice du résumé est pratiqué ou non à partir de deux mêmes textes contrastés, par trente enseignants, dans soixante séquences de lecture à différents niveaux, primaire (10 ans), secondaire I (13 ans) et secondaire II (16 ans). Notre recherche vise à décrire les usages con...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
ENS Éditions
2017
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/reperes.1188 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jupb https://journals.openedition.org/reperes/1188 |
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