Les effets d’un module de formation à la comparaison des langues sur l’enseignement de la grammaire par des enseignants débutants

La contribution se propose de décrire et d’analyser les effets d’un module de formation mettant en jeu la comparaison des langues sur la conception et la mise en œuvre par des enseignants débutants d’une séance de grammaire en fin d’école primaire. L’analyse des enregistrements vidéos des préparatio...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Ric, Marie-Pilar, Sanz-Lecina, Éliane, Garcia-Debanc, Claudine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2014
Assuntos:	didactique grammaire français orthographe innovation pédagogique formation initiale des enseignants didactics grammar French spelling initial teacher education educational in-novation
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/reperes.735 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juni https://journals.openedition.org/reperes/735
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