Quelle(s) description(s) grammaticale(s) pour l’enseignement ?
Après un examen critique de la description de la langue qui sous-tend l’enseignement actuel de la grammaire, de l’approche distributionaliste qui ne prend pas en compte la réalité de l’acte de langage, on présente quelques aspects des grammaires fonctionnelles, dont l’apport serait d’un grand intérê...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
ENS Éditions
2009
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| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/reperes.367 https://hdl.handle.net/20.500.13089/julk https://journals.openedition.org/reperes/367 |
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